మొదటి తరగతిలో భాషా కళలు

మొదటి తరగతిలో భాషా కళలు

compass_one.gif పిల్లలు వినడం మరియు మాట్లాడటం గురించి ఏమి నేర్చుకోవాలి
భాష యొక్క మౌఖిక అంశాలు ముఖ్యమైనవిగా చూడబడుతున్నాయి. పిల్లలు వింటారు మరింత కథలు, కానీ కథలు కూడా చాలా క్లిష్టంగా ఉంటాయి మరియు మానవ భావన యొక్క అధిక తీవ్రతను కలిగి ఉంటాయి. మొదటి తరగతి పిల్లలు కూడా తమ పదజాలాన్ని విస్తరింపజేస్తారు; వారు విన్న కథలను మరింతగా తిరిగి చెప్పండి (ఇది ప్రారంభాలు, మధ్య మరియు ముగింపుల పరంగా కథల లాజిక్‌ను అర్థం చేసుకోవడానికి వారికి సహాయపడుతుంది); ప్రాస నమూనాలను గుర్తించండి; వారు వినే వాటి యొక్క మానసిక చిత్రాలను సృష్టించండి మరియు ఈ చిత్రాలను వివరించండి; శబ్దాల మధ్య మరింత పూర్తిగా వివక్ష చూపండి; పదాలు మరియు శబ్దాల తీవ్రతలో తేడాలను చర్చించండి; వారి ఆలోచనల గురించి మాట్లాడండి; సంభాషణలు మరియు చర్చలలో పాల్గొనండి; సందేశాలను తీసుకోవడం మరియు వాటిని పంపడం నేర్చుకోండి; మరియు వారు నేర్చుకున్న వాటిని 'ప్రదర్శించడానికి' అనేక అవకాశాలతో, పెరుగుతున్న నర్సరీ రైమ్‌లు, పద్యాలు, శ్లోకాలు మరియు పాటలను నేర్చుకోండి.

చదవడం మరియు రాయడంలో పిల్లలు ఏమి నేర్చుకోవాలి
ఉపాధ్యాయులు పిల్లలు చదవడం, రాయడం మాత్రమే కాకుండా చదవడం, రాయడం ఆనందించాలన్నారు. మొదటి తరగతి పిల్లలు సౌండ్-టు-లెటర్ కనెక్షన్‌లపై పని చేస్తూనే ఉన్నారు; వారు ఉపసర్గలు మరియు ప్రత్యయాలను గుర్తించడం కూడా ప్రారంభిస్తారు. కానీ అక్షరాలు మరియు పదాలపై పట్టుగా చదవడం నుండి వచనం యొక్క అర్థాన్ని పొందే మార్గంగా చదవడం వైపుకు ప్రాధాన్యత మారుతుంది. పిల్లలు తమకు తెలిసిన పదాల పత్రికలను ఉంచుతారు, క్రమం తప్పకుండా కొత్త పదాలను జోడిస్తారు. ఊహాజనిత నమూనాలతో కూడిన సాధారణ పుస్తకాలు -- సుపరిచితమైన కథలు లేదా చిత్రాలలో ఆధారాలు ఉన్న కథలు -- పరిచయం చేయబడ్డాయి మరియు ఉన్నాయి అనేక పిల్లలు ఎంచుకోవడానికి పుస్తకాలు. పిల్లలు తమకు తెలియని పదాలను 'పాస్ ఓవర్' చేయడం మరియు కొనసాగించడం లేదా సందర్భం లేదా చిత్రాల నుండి పదాల అర్థాన్ని ఊహించడం బోధిస్తారు; ఈ పద్ధతులు వారిని ఆసక్తిని కోల్పోకుండా లేదా నిరుత్సాహపడకుండా చేస్తాయి. పిల్లలు వారి స్వంత ఆవిష్కరణలతో కథను ప్రవహించేలా ప్రోత్సహిస్తారు. ఉపాధ్యాయులు పిల్లలకు తెలియని పదాలను వినిపించే వ్యూహాలను కూడా సిద్ధం చేస్తారు. మొదటి తరగతి ఉపాధ్యాయులు పిల్లల చిన్న సమూహాలతో ఎక్కువ పఠనం చేస్తారు. ఇది ఉపాధ్యాయుడు కొత్త సమాచారాన్ని పరిచయం చేయడానికి, కొత్త పదాలు మరియు అర్థాలతో పిల్లలకు సహాయం చేయడానికి మరియు పిల్లలు బిగ్గరగా చదవడాన్ని వినడానికి అనుమతిస్తుంది. అటువంటి సమూహాలు, అయితే, శాశ్వతమైనవి కావు మరియు ఉంటాయి కాదు 'హై, మిడిల్ మరియు తక్కువ' రీడింగ్ గ్రూప్‌ల వంటి నిర్ణయాత్మక మార్గంలో లేబుల్ చేయబడింది. పిల్లల మధ్య కులాలను సృష్టించే లేబుల్స్ ఉపయోగపడవు.

రాయడం చదవడం దగ్గరి సంబంధం కొనసాగిస్తుంది. గ్రేడ్ వన్ ద్వారా రాసే పరిమాణం క్రమంగా పెరుగుతుంది. పిల్లలు తమ ఆలోచనలను కాగితంపై పొందాలని, పదాలను వారికి వినిపించే విధంగా స్పెల్లింగ్ చేయమని మరియు తమను తాము ఆలోచించుకునేలా ప్రోత్సహిస్తారు. నిజమైన రచయితలు. వారు ఒకరికొకరు, ఉపాధ్యాయునికి, వారి తల్లిదండ్రులకు మరియు తరగతి గది సందర్శకులకు ఎక్కువగా వ్రాస్తారు; వారి రచయిత యొక్క భావాన్ని విస్తరించేందుకు వారు పెరుగుతున్న పుస్తకాలను ఉత్పత్తి చేస్తారు; మరియు వారు చదివిన దానిలో రచయితత్వాన్ని గుర్తించడం ప్రారంభిస్తారు. పిల్లల రచయితలలో ఇష్టమైన వాటిని కనుగొనమని కూడా వారు ప్రోత్సహించబడ్డారు.

నుండి పునర్ముద్రించబడింది మీ కిండర్‌గార్ట్‌నర్‌తో 101 విద్యా సంభాషణలు -- 1వ తరగతి విద్యార్థి వీటో పెరోన్ ద్వారా, ప్రచురణ ద్వారా ప్రచురించబడింది చెల్సియా హౌస్ పబ్లిషర్స్

కాపీరైట్ 1994 చెల్సియా హౌస్ పబ్లిషర్స్, మెయిన్ లైన్ బుక్ కో యొక్క విభాగం. అన్ని హక్కులు ప్రత్యేకించబడ్డాయి.